第128章桶子村學(xué)校的發(fā)展史

  小丸子在博客中的能手評(píng)選專(zhuān)題里，發(fā)表了《我與舅舅的對(duì)話》這篇文章，上一章已經(jīng)說(shuō)過(guò)，剩下的在此繼續(xù)，文章所說(shuō)就是一曲關(guān)于教育改革的樂(lè)章，讓網(wǎng)友們知道了小丸子博主和校長(zhǎng)舅舅安城里那次振奮人心的交談：

  “這個(gè)主意好！”安城里的眼睛亮得像是發(fā)現(xiàn)了寶藏，那光芒足以照亮整個(gè)辦公室。他猛地一拍桌子，震得桌上的茶杯都跳起了舞，“我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的表格，就像給每個(gè)學(xué)生量身定制的技能檔案，把他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等等，全都記錄得明明白白，讓這些閃光點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)展示！”

  小丸子一聽(tīng)，立刻來(lái)了精神，身體前傾，活像一只準(zhǔn)備捕獵的小豹子：“老舅，這還不夠！我們得設(shè)立‘能手獎(jiǎng)學(xué)金’，金燦燦的獎(jiǎng)杯、沉甸甸的獎(jiǎng)金，給那些在技能方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生。到時(shí)候，整個(gè)學(xué)校肯定會(huì)掀起一股你追我趕的熱潮，大家都爭(zhēng)著當(dāng)小能手！”

  “太棒了！”安城里激動(dòng)得直接跳起來(lái)，一把摟住小丸子的肩膀，那力道差點(diǎn)沒(méi)把小丸子拍散架，“你這個(gè)外甥，簡(jiǎn)直就是學(xué)校的及時(shí)雨！有你在，我感覺(jué)咱們學(xué)校馬上就要原地起飛了！我這就去召集老師們開(kāi)會(huì)，今天必須把實(shí)施方案討論出個(gè)眉目來(lái)！”

  小丸子開(kāi)心得嘴角都快咧到耳根了，他拍著胸脯保證：“老舅，你就放一百個(gè)心！有你這位英明神武的校長(zhǎng)帶頭，咱們村學(xué)校的改革絕對(duì)能打個(gè)漂亮仗！我已經(jīng)迫不及待想看到學(xué)校煥然一新的樣子了！”

  安城里語(yǔ)重心長(zhǎng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼神中滿是期待與堅(jiān)定：“改革可不是短跑沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松。咱們得穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印。不過(guò)有你在，我這心里就跟吃了定心丸似的。”

  小丸子鄭重其事地說(shuō)：“我懂，老舅！我不僅會(huì)在背后全力支持你，還會(huì)發(fā)動(dòng)村里的小伙伴們，讓大家都成為改革的小先鋒，一起把學(xué)校建設(shè)得更好！”

  兩人相視一笑，那笑容里藏著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。他們心里清楚，這場(chǎng)改革承載著桶子村學(xué)校的命運(yùn)，更關(guān)乎整個(gè)村莊的未來(lái)。通過(guò)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的深度融合，培養(yǎng)出一代又一代的能手，為桶子村注入生生不息的發(fā)展動(dòng)力。

  這篇文章在小丸子的敘說(shuō)聲中落下帷幕，但他的思緒卻沒(méi)有停下。很快，另一篇文章《桶子村學(xué)校及其發(fā)展》新鮮出爐。

  時(shí)間回溯到解放初期，那段充滿傳奇色彩的歲月。城里的兩個(gè)年輕老師——小丸子姥姥的父母謝清明和許明，帶著“愚公移山”般的勇氣，和十個(gè)挑夫踏上了前往桶子村的驚險(xiǎn)之旅。六十公里的“一線天”，狹窄而漫長(zhǎng)，兩側(cè)是高聳入云的峭壁，腳下是大小不一的碎石路，稍有不慎就會(huì)粉身碎骨。他們挑著從小學(xué)一年級(jí)到初三年級(jí)的各科書(shū)籍，十幾二十套，每一步都走得小心翼翼。五六個(gè)小時(shí)的艱難跋涉，在一次次失望中，終于找到了那個(gè)與世隔絕的桶子村。挑夫們放下書(shū)籍，像是逃離瘟疫之地般，頭也不回地跑回城里，從此再無(wú)音訊，更沒(méi)有外人再來(lái)過(guò)桶子村。

  謝清明和許明留了下來(lái)，和村民們一起，用雙手一磚一瓦建起了村學(xué)校。可誰(shuí)能想到，這只是困難的開(kāi)始。離別時(shí)縣里的人交代謝清明：“其他老師就從村里學(xué)習(xí)好的人里挑，當(dāng)民辦教師，生活由村里負(fù)責(zé)。”于是，這兩位年輕教師順理成章地成了桶子村學(xué)校的第一任正副校長(zhǎng)，生活由村長(zhǎng)和村民們共同保障。后來(lái)，又從優(yōu)秀學(xué)生中招募了四個(gè)教師，不過(guò)他們的生活就得靠各自家庭負(fù)擔(dān)了。從此，桶子村告別上千年的人人幾乎是文盲的“五奴護(hù)主時(shí)代”，進(jìn)入了“清明時(shí)代”，雖然四個(gè)民辦老師每隔幾年會(huì)更新，但教學(xué)水平參差不齊，和正副校長(zhǎng)相比，簡(jiǎn)直是云泥之別。

  幾年后，謝清明和許明喜結(jié)連理，愛(ài)情的結(jié)晶謝云蔚也隨之誕生。這些老師都本本分分地教書(shū)，外面來(lái)的兩位老師負(fù)責(zé)初中和高小的主要課程，雜科由一個(gè)村人老師承擔(dān)，初小的主要課程則交給三個(gè)村人教師。日子一天天過(guò)去，老師們的工資就是村里各家各戶湊的食物，再加上學(xué)校邊上那點(diǎn)“巴掌大”的土地，種點(diǎn)東西勉強(qiáng)維持生計(jì)。生活的艱辛，讓他們無(wú)數(shù)次想過(guò)放棄。

  當(dāng)謝云蔚十歲那年過(guò)年時(shí)，謝清明和許明帶著她回城里認(rèn)親歸祖。可沒(méi)想到，曾經(jīng)熟悉的一切早已物是人非。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)和災(zāi)難，他們的父母不知所蹤，就連過(guò)去的熟人也都消失得無(wú)影無(wú)蹤。他們想去教育部門(mén)要點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，卻發(fā)現(xiàn)早已時(shí)過(guò)境遷，沒(méi)人認(rèn)識(shí)他們，也無(wú)法證明自己的身份。從那以后，桶子村學(xué)校和六十公里外的縣政府徹底斷了聯(lián)系。謝清明和許明一夜之間愁白了頭，八年后，十八歲的謝云蔚憑借過(guò)人的聰明才智，接過(guò)了校長(zhǎng)的重任。

  剛上任那會(huì)，謝云蔚面對(duì)的是搖搖欲墜的校舍和破舊不堪的教具。她白天給學(xué)生上課，晚上就挨家挨戶走訪，動(dòng)員村民一起修繕學(xué)校。有次暴雨沖垮了教室的一面墻，她二話不說(shuō)，挽起袖子就和村民們一起搬磚運(yùn)瓦，泥水濺滿了褲腿也渾然不覺(jué)。在她的努力下，學(xué)校漸漸有了起色，可感情上的挫折卻如影隨形。

  謝云蔚長(zhǎng)得漂亮又有才華，自然吸引了不少追求者，其中就有現(xiàn)在的安建義。可謝云蔚眼光極高，眾多追求者中，只有屈大嶺入了她的法眼。誰(shuí)能料到，屈大嶺一年后撿回一個(gè)失憶的姑娘柳心兒，在村人的撮合下，兩人結(jié)了婚。這突如其來(lái)的變故，讓謝云蔚傷心欲絕。在桶子村，十八九歲結(jié)婚是常態(tài)，可謝云蔚直到二十四歲還單身一人。這一年，她不死心，再次前往縣教育局，希望能和外界建立聯(lián)系。可到了那里，依舊沒(méi)人知道謝清明是誰(shuí)，更沒(méi)人承認(rèn)桶子村學(xué)校的存在，她還是無(wú)法證明自己。

  在城里，謝云蔚哭得肝腸寸斷，就在這時(shí)，在城里做木工的安建義出現(xiàn)了。安建義雖然會(huì)賺錢(qián)，但平時(shí)傲慢得很，所以沒(méi)有姑娘喜歡他。這次，他不僅救了心灰意冷的謝云蔚，還承諾每月支持村學(xué)校的教學(xué)費(fèi)用。在朝夕相處中，兩人慢慢產(chǎn)生了感情，最終結(jié)為夫妻，桶子村也隨之進(jìn)入了“安建義時(shí)代”。

  后來(lái)，八子建立起開(kāi)發(fā)區(qū)，解決了村民的溫飽問(wèn)題，還主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校的教育費(fèi)用，桶子村又邁進(jìn)了“六龍時(shí)代”。十年后，“文曲星”（村人傳說(shuō)）投胎屈香火家即屈大嶺家，從此文曲星開(kāi)始影響桶子村：投胎后狂鬧害喜、后又狂胎動(dòng)，只有媽媽安希蓉狂罵狗訓(xùn)狗和拼命讀書(shū)才能安胎。出生時(shí)八個(gè)月早產(chǎn)，個(gè)頭小得厲害，被屈香火取乳名小丸子。然而，桶子村卻從此進(jìn)入了小丸子影響時(shí)代，學(xué)校的一切都天翻地覆地改變。如今就連老師生活、校舍、場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)田全部更新，老師教學(xué)法、學(xué)生學(xué)習(xí)法也都發(fā)生變化。（注，以上內(nèi)容在本書(shū)《誰(shuí)在建功立業(yè)》的第一卷、第二卷、第三卷1中都有描述。）這一路走來(lái)，桶子村學(xué)校的故事，就像一部波瀾壯闊的史詩(shī)，