第84章 無(wú)法理解

  陸嚴(yán)河做英語(yǔ)閱讀理解題確實(shí)有個(gè)習(xí)慣，就是把每一道題在原文中對(duì)應(yīng)的地方和關(guān)鍵部分給標(biāo)記出來(lái)，這樣方便他前后對(duì)照，誰(shuí)知道老陳不僅看他們的答案，還看了他們的筆記。

  幸好老陳并沒(méi)有懷疑到他是故意答錯(cuò)答案，而是理所當(dāng)然地給他想到了一個(gè)非常合乎情理的理由。

  陸嚴(yán)河說(shuō)：“我的詞匯量確實(shí)不行，正在補(bǔ)。”

  老陳拍拍他的肩膀，說(shuō)：“不錯(cuò)啊，進(jìn)步很明顯，再接再厲，有什么不懂的直接來(lái)問(wèn)我。”

  陸嚴(yán)河：“謝謝。”

  老陳又轉(zhuǎn)到了另一邊的白雨面前。

  “白雨同學(xué)，我看你做這道閱讀理解，關(guān)鍵問(wèn)題還是沒(méi)有解決啊，你得提高你閱讀和解題的速度。”老陳的聲音并不大，跟秀氣文靜的白雨說(shuō)話，也很溫和，“伱前面幾道題都答對(duì)了，但是后面兩道都錯(cuò)了，一看就知道，你根本沒(méi)有來(lái)得及認(rèn)真地判斷完所有的選項(xiàng)對(duì)錯(cuò)，時(shí)間就到了，英語(yǔ)這一刻，閱讀理解這一塊，你的閱讀速度至關(guān)重要，你要想辦法帶著問(wèn)題去原文中找答案，我想你現(xiàn)在還是習(xí)慣性地先讀完文章，再看題目，再去文章中找對(duì)應(yīng)的位置吧？”

  白雨臉頰微紅，點(diǎn)點(diǎn)頭。

  老陳說(shuō)：“你一定要聽(tīng)陳老師的啊，你的英語(yǔ)是有一百三十分的水平，現(xiàn)在卻只能考到一百一十分，就是這個(gè)原因，你總是做不完試卷，改變做題習(xí)慣。”

  “好。”白雨點(diǎn)頭。

  ……

  陸嚴(yán)河再一次感慨，老陳這樣的老師，真是難得，不容易遇到。

  每個(gè)學(xué)生現(xiàn)階段的短板在哪，該怎么彌補(bǔ)，他心里面似乎都清清楚楚。

  早自習(xí)最后十分鐘，老陳回到講臺(tái)上，說(shuō)：“閱讀理解全對(duì)的同學(xué)不用聽(tīng)我的，繼續(xù)你們自己的學(xué)習(xí)，其他同學(xué)聽(tīng)我大致講一下這道閱讀理解每一道題的解題思路，千萬(wàn)不要用刻板印象，覺(jué)得英語(yǔ)這門(mén)科目就是單純地背單詞就行了，閱讀理解一樣是有陷阱和套路的。”

  老陳沒(méi)有細(xì)致地去講解閱讀理解原文的每一句話、每一個(gè)單詞，而是直接從題目出發(fā)，去講解怎么拆解題目的關(guān)鍵詞，去文章中找對(duì)應(yīng)的地方，然后講怎么選。

  “一般四個(gè)選項(xiàng)，有兩個(gè)選項(xiàng)是很容易排除的，錯(cuò)得很明顯，但還有一個(gè)選項(xiàng)，是個(gè)陷阱，它看上去在原文中有相似的意思出現(xiàn)，但實(shí)際上跟題目本身不相關(guān)，這個(gè)時(shí)候，就一定要看清楚題干問(wèn)的是什么，不要題目問(wèn)意義是什么，你們選事情的結(jié)果是什么，題目問(wèn)結(jié)果是什么，你們選事情的起因是什么，懂我的意思嗎？”老陳非常清晰地講清楚了出題人的陷阱思路和破題關(guān)鍵，“這些話要記在腦子里，提醒自己，不要能拿的分最后沒(méi)拿到，被出題老師坑了，那就是能拿的分最后粗心大意地丟了，太可惜，平時(shí)的單詞白背了，題也白刷了，我都心痛。”

  他做了一個(gè)捂心臟的痛苦表情。

  大家會(huì)心一笑。-

  老陳說(shuō)的這些，陸嚴(yán)河都記下來(lái)。

  其實(shí)都知道，但是沒(méi)有整理成這樣的規(guī)律性總結(jié)。

  每一科都有它們慣見(jiàn)的出題陷阱，陸嚴(yán)河就記得自己穿越過(guò)來(lái)之前，高考結(jié)束之后，一對(duì)答案，好幾個(gè)不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，都因?yàn)榇中拇笠庵说溃桨谉o(wú)故丟了分，至少十分以上。

  所以，現(xiàn)在有了再重新高考一次的機(jī)會(huì)，陸嚴(yán)河對(duì)這方面很在意。

  上午第二節(jié)課下課以后，課間休息稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，有二十分鐘。

  高一高二年級(jí)要去做課間操，高三年級(jí)不用，休息。

  陸嚴(yán)河去洗手間回來(lái)，看到徐子君跟著劉琴去了辦公室。

  然后，很罕見(jiàn)的，第三節(jié)課，徐子君竟然沒(méi)有回教室。

  一直到第三節(jié)課快要下課的時(shí)候，她才回來(lái)，眼眶又是紅的。

  陸嚴(yán)河這才意識(shí)到，徐子君肯定是遇到什么事了。

  都不用他問(wèn)，中午，他跟李鵬飛吃完午飯回教室，已經(jīng)有消息靈通之人弄清楚了徐子君為什么第三節(jié)課會(huì)“失蹤”。

  “她放棄自己自主招生推薦的名額了。”周子瑜露出夸張的神色，說(shuō)道。

  “啊？”其他同學(xué)都紛紛露出震驚之色，“為什么？”

  周子瑜搖頭，說(shuō)：“這就不知道了，反正她爸上午來(lái)了。”

  陸嚴(yán)河聽(tīng)到周子瑜所說(shuō)的話，同樣震驚不已。

  自主招生名額對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就像是一個(gè)大導(dǎo)演的電影項(xiàng)目對(duì)于一個(gè)演員，一首好聽(tīng)的歌對(duì)于一個(gè)歌手，那都是致命的誘惑。

  哪怕最后因?yàn)橹煌ㄟ^(guò)了要求簽就讀協(xié)議的大學(xué)的自招面試，最后選擇不簽，放棄，也沒(méi)有人會(huì)在最后結(jié)果出來(lái)之前，直接放棄參加自主招生，因?yàn)檫@是高考這座獨(dú)木橋之外，提供給你的另一座橋，沒(méi)有人會(huì)試都不試一下就放棄。

  徐子君為什么要放棄？

  這時(shí)，徐子君進(jìn)教室了。

  所有人都安靜了，不再說(shuō)話。

  這種過(guò)于明顯的差異讓徐子君也察覺(jué)到了什么。

  她的頭更低了。-

  陸嚴(yán)河其實(shí)想知道徐子君為什么要這么做。

  但他一點(diǎn)就得離開(kāi)學(xué)校。

  他下午有節(jié)目錄制。

  提前一個(gè)小時(shí)到達(dá)錄制地點(diǎn)，化妝，做造型，服裝也是節(jié)目組