吃過午飯，吳教諭還熱心地給孫山介紹起縣學。

  同時憂心忡忡地表現黃陽縣的教育落后，學子考不上秀才，不僅他憂心，縣令大人也憂心。

  今年孫山考上秀才，也只不過高興一秒鐘，因為黃陽縣還是成績墊底的。

  等年終大總結，他會挨縣令大人的批，縣令大人會挨知府大人的批。

  吳教諭說些有的是沒的，好話壞話說盡，最后才引出目的，希望孫山這個有資源的，要是取得資源，提供洪秀才時，順便捎帶縣學這邊，他會感激不盡的。

  現在知識是壟斷的，就算他是教諭也是壟斷縣里的資源，外地的或者世家的夠不著，希望孫山做起“橋梁”，能幫助黃陽縣的教育貢獻一份力量。

  孫山能怎么說？只能說好的，盡量，盡力。

  吳教諭顯然把孫山能考上秀才，歸功于有獨特的資料。

  他認為自己的教育資源比洪秀才的還多，自己的學生都考不上，洪秀才的學生考得上，肯定因為多了份來自省府的資源。

  至于孫山天賦異稟，骨骼驚奇、天資超凡，吳教諭表示看不到。

  在他眼里，孫山平平無奇，一眼看上去，看不到聰明樣。

  孫山參觀完縣學，便跟吳教諭告辭了，再聊下去，恐怕要吃晚飯了。

  跟吳教諭不是很熟，吃晚飯還是不要吃了。

  正走出縣學，眼睛一飄忽，看到告示欄上竟然招工。

  孫山眼珠子一轉，問道：“教諭，縣學招雜役嗎？”

  孫山這是明知故問，如果吳教諭聰明，肯定看得出他的想法。如果不聰明或者不想搭訕，直接回答是就行。

  吳教諭的確聰明，試探地問：“是，最近有個秀才年歲大了，要回鄉安度晚年，之前本來他帶過來的人干的，現在也跟著老秀才歸家了，所以縣學這邊有空缺，怎么了？阿山你有介紹？”

  孫山一愣，想到孫伯民昨天買的房子，老秀才回老家。

  孫山好想說一聲好巧啊，竟然都讓他碰見。

  吳教諭問有介紹，那證明還是沒合適的人選，至少他還沒有合適的人選。

  孫山直言直語：“教諭，我有個堂兄弟，剛從學堂出來，正找工。看到縣學這邊招雜役，就想問問。如果招滿了，那沒事。”

  孫山頓了頓說：“我這個堂兄比我大一歲，長得高大威猛，濃眉大眼，喜歡讀書，不過實在沒天賦，所以沒辦法只好不讀了。我看縣學這邊，讀書氛圍濃烈，他肯定喜歡到這邊干活。”

  孫山說大話不眨眼，為了他的所謂堂兄弟德哥兒拼了。

  吳教諭想都沒想地說：“我也不知道招沒招到人，我去問問教導。”

  所謂訓導是指輔助教諭的助手。

  孫山跟吳教諭又返回去。

  等吳教諭問教導的時候，還真沒找到人，剛貼的招工啟示。

  貼在縣學內部的告示欄，是想從內部推薦。

  與其在外面招人，不如由縣學的教職人員推薦，還是用熟人放心。

  這次招工就是招縣學的雜役，至于做什么，沒有具體的工作內容。

  像一塊磚，哪里需要就往哪里搬。

  比如幫助教職人員寄件收件，接待來客，學生出了問題通知家長等，有時候還需要簡單修繕，有時候還在校門口做保安。

  反正就是閑雜，聽人使喚。

  孫山又問了工錢。

  500文一個月包吃包住，至于有沒有其他補貼或者灰色收入，教導沒說。

  孫山看到這個要求，這個工錢，拼命地為德哥兒爭取，要不是今天湊巧加湊巧看到，還輪不到德哥兒。

  雖然德哥兒今年才14歲，但過年后就15歲了，算得上小大人了，也夠得著成親的歲數。

  加上德哥兒長得端端正正，高高大大，身子結實，不用擔心別人嫌棄歲數小。

  吳教諭想到剛拿了孫山的考題資料，還指望孫山拿更多的考題資料，便賣這個人情給孫山，笑著說：“行，你叫你的兄弟過來看看，如果合適，就留下。”

  孫山大喜，吳教諭這是客套話，只要德哥兒不是蠢笨兒，吳教諭肯定要人。

  面露感激地說：“教諭，多謝了，有勞你了。”

  回到剛買的小院子，孫伯民正在修修補補，而大姐谷雨和二姐立夏也來了，正幫忙打掃衛生。

  至于小光仔真厲害，竟然照看小光女和小哭包。

  在院子中央，攤上一張涼席，小哭包躺著，小光女坐著啃甜瓜，小光仔拿著一包糖一邊吃一邊看著兩個家伙。

  見到孫山回來，小光仔眼尖，立即站了起來，飛撲到孫山的雙腳。

  孫山把他抱了起來，點了點小小鼻子說：“光仔在做什么？”

  小光仔指了指弟弟和妹妹：“阿娘，二姨叫我看著他們，我不想看，就打我。”

  說完，伸出一只細細的手臂，另一只手指著手臂說：“打，阿娘打這里，好疼。”

  隨后可憐兮兮地看著孫山。