建國時間，已經確定在1856年2月3日，農歷咸豐六年正月初一；

  目前還有不到半年，時間很緊；

  ——

  就這樣；

  東華國在新建國都、安置災民的忙碌中，大步向前；

  到12月底的時候，山東災民已經被移民出來近四百萬；

  東華國人口也近千萬人；

  只是，初步安置的災民；

  即使把俘虜和黑人都累死大半，也沒辦法在這么短時間，建設好足夠的房屋供他們居住；

  都還只是初步安置，利用繳獲的房屋和災民自己壘土建的土坯房，勉強能遮風避雨，有口飯吃；

  離真正安居樂業(yè)，定居生根，還需要一兩年時間的發(fā)展；

  對于老百姓來說，泥土和茅草隨處都是，建房最大的支出，是木頭；

  好在，南美最不缺的就是木頭；

  ——

  馮瑞科也迎來一個驚喜，小學教材編撰完畢！

  從3月份，魏源等人開始組建教材編撰辦公室開始，已經近9個月；

  從最開始的一個人負責一科；

  到后面一群人負責一科，初等教育六個學年，每科的十二本教材，全部編撰完畢；

  “魏先生，您辛苦了！”

  馮瑞科這是真心實意的感激，他雖然復制出前世書籍，但里面的很多知識，根本不適用于這個時代；

  “儒家謂立德、立功、立言，我等雖德行不滿、功名未就，但能參與此事，也算立言了！”

  魏源這段時間，真的很累。

  但他感覺自己心態(tài)上，是越來越好了，能再干十年！

  馮瑞科先來到李善蘭、戴煦、夏鸞翔等人的數學組；

  他拿起一本數學，匆匆翻到尾，一直到六年級，發(fā)現和前世自己學習時的要簡單很多；

  里面多了很多符合這個時代的插畫和歷史典故；

  旁邊數學組的組長李善蘭說道：

  “殿下，您給的書籍，對于如今百姓學習，難度較大，我已將其簡化，適合沒有基礎家庭學習。”

  “另外，您提供的那教材，對傳統(tǒng)漢家算學內容較少，我適當增加部分。”

  馮瑞科點點頭，看到里面特別增加了很多珠算的內容，連書本的名字都改為了‘算學’，很滿意：

  “嗯，傳統(tǒng)不可廢，很好，很有特色的算學！”

  看著每冊都有厚厚一沓，蠅頭小楷，寫的非常端正，知道這是他們無數個日夜，花心血鑄就的。

  “就以此定稿！中等教育的教材，可以先不急，休息一段時間再繼續(xù)！”

  “無妨，我等都甘之如飴。”

  李善蘭這段時間過得非常充實，每每想到自己編撰的書籍，能夠教化千萬人，天天都充滿干勁。

  李善蘭突然皺眉，有些疑惑的問道：“殿下的手稿是橫向書寫，與傳統(tǒng)不符；”

  “但這樣確實非常方便書寫您創(chuàng)建的那些數學符號和公式，我等為此多方爭論未決！……”