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  父親張安寧也會在閑暇時，給張雯清出出主意。有一次，父親拿著張雯清編好的一個草編小動物，坐在院子里的老樹下，借著斑駁的月光，仔細地端詳著。許久，他抬起頭，目光中帶著一絲期許，對張雯清說：“雯清，你看這兒，要是再加點細節(jié)，比如給這小動物的眼睛再刻畫一下，用黑色的細線縫出它的眼珠，讓它看起來更有神，說不定會更受歡迎。還有啊，你可以去打聽打聽，除了集市，還有哪些地方人多，適合賣咱們的東西。像縣城里的廟會，聽說人可多了，說不定是個好地方。”父親的建議如同明燈，為張雯清指引著前進的方向。

  在學校里，張雯清依舊保持著優(yōu)異的成績。他憑借前世扎實的數(shù)學知識，解題思路總是與眾不同，常常讓老師和同學們驚嘆不已。

  在一次數(shù)學課上，數(shù)學老師邁著輕快的步伐走上講臺，手中拿著張雯清的作業(yè)本，臉上帶著驚喜與贊許的表情。他將作業(yè)本輕輕放在講臺上，目光掃視著全班同學，大聲說：“同學們，今天我要給大家講講張雯清同學做的這道題。”老師拿起粉筆，指著作業(yè)本上的解題步驟，神情激動地說：“張雯清，你這道題的解法太巧妙了，連老師都沒想到。你是怎么想到的呀？”老師的眼神中充滿了好奇與欣賞，仿佛發(fā)現(xiàn)了一顆閃耀的數(shù)學之星。

  張雯清撓撓頭，有些不好意思地笑著說：“老師，我就是多思考了一下，覺得常規(guī)的方法有點復雜，就試著換了個角度去想。我想到之前學過的一個知識點，把它運用到這道題里，沒想到這樣做可能會更簡單。”張雯清的聲音雖然不大，但卻清晰有力，讓同學們對他的思維方式欽佩不已。

  同學們紛紛向他投來羨慕的目光。坐在前排的李華忍不住小聲說：“哇，張雯清好厲害啊，我怎么就想不到呢。我算了半天，用的方法可復雜了，還差點沒算對。”同桌王麗也附和道：“是啊，他每次都能想出不一樣的辦法，真佩服他。感覺他的腦子就像一個寶藏，總能挖出新奇的東西。”

  從那以后，張雯清在學校里成了小名人。大家都知道他不僅學習好，還會做生意賺錢。課間休息時，總會有一群同學像小蜜蜂圍著花朵一樣，圍在他身邊，向他請教學習方法，或者詢問他做生意的趣事。

  “雯清，你給我們講講，你做生意的時候有沒有遇到什么好玩的事兒呀？”一個同學眼睛亮晶晶的，好奇地問道。

  張雯清笑著說：“有一次，一個老奶奶來買我們編的草編小動物，她頭發(fā)花白，臉上帶著和藹的笑容。她拿起一只草編小兔子，看了又看，愛不釋手。她說她的小孫子特別