自從上次和你談過以后，公社認為你的設想非常的好，也十分符合公社今后的發展的需要。

  尤其是你提出的那個教育強省的方案，公社通過相關通道，報給了省教委，省教委的領導也十分支持。

  經過他們和出版社協調后，他們批準在鎮上建設教師培訓基地和教輔研討基地，現在我代表政府想征求下你的意見?！?br />
  “毛書記，對于教育強省這個項目我也是得益于出版社發行教輔銷售的好產生的一些想法，主要是想邀請一些有經驗的教師來一同研討、看法和完善教輔編制，進而提升教輔的發行水平。

  教輔發行編制和發行的成功，肯定會對我省的教育發展產生很大的促進作用的，這樣我們也就有了培訓教師的條件，讓更多的有經驗的老師過來傳經送寶。

  同時，也可以提升教師的教學水平，為我們培養一批高素質的教師隊伍。

  這里面大家不要忽略一個絕對受益的群體，就是我們的小學、初中和高中。

  我們可以將我們公社的這些學校，同時作為老師試教的基地，更早、更多地享受先進的教學資源，將我們的這些學校建設成為我們省、我們市、我們區的，甚至聞名全國的名校。

  因此，我在規劃這塊區域的建設時，是按很高的標準規劃的。

  它包括小學、初中、高中三所學校，一座體育中心，一座運動公園，一座教師培訓基地、一座教輔研討基地。

  還有就是想將公社辦公樓、公社家屬區、還有一些生活附屬設施也考慮進去?！?br />
  王鵬說著，將自己畫的區域規劃草圖交給了毛書記。

  “小王，將公社辦公樓和家屬區，高中、初中一下子搬過去公社承擔不起其中費用啊，你有什么想法？”

  “包書記，這個我也想了，高中、初中，包括辦公樓和家屬區的搬遷，鼎盛文化可以出資，但是，公社要用土地置換?！?br />
  “什么意思？”

  “我想的是這些地方搬遷完成以后，原來占用的地方要轉給鼎盛文化?！?br />
  “我明白了，這個需要上班子討論一下?！泵珪洓]想到王鵬有這么大的胃口，變的猶疑起來。

  “毛書記，對公社的規劃，我們有一個整體的考慮，建設完成以后將是所有人受益，你們可以考慮一下再給我答復。”

  接著，王鵬將自己對公社的整體規劃給毛書記詳細地說了一遍，毛書記一時陷入了沉思之中。

  不過，最后他還是沒有下定決心，要上黨委會討論，王鵬也沒有著急，事情談到這兒后就告辭離開了公社。

  王鵬知道毛書記他們一時還消化不了自己的想法，需要一個緩沖期。因此，他一點兒也沒有猶豫直接就離開了。

  這時候人們的思想盡管在向以經濟建設為中心上轉，但是，斗私批修的慣性還在大多數人思想中發揮著作用，每一個人很少有私心雜念。

  因此，政府的作用是巨大的。

  土地占用也好，搬遷也好，并沒有太大的阻力，只要是國家需要，老百姓可以付出自己的一切。

  可惜的是由于思想的局限性，政府官員們并沒有太多的搞經濟建設的方法，手里更沒有錢。

  這樣，當王鵬提出自己的建設方案時，有的地方毛書記能夠聽懂，有的地方他確實也不懂。

  這還是王鵬僅僅是提出自己規劃中的一個板塊，如果要將自己腦海里整個的想法全部提出，王鵬相信可以直接將毛書記給嚇跑。

  一路上，王鵬和老蒯叔說說笑笑，講著一些無關緊要的話題，不一會兒就到了村里。

  和風輕云淡的王鵬相比，老蒯叔心里卻是有千百萬泥馬在奔騰。

  小鵬是自己看著長大的，雖然不是親密無間，但也是知根知底的。

  他不知道這個孩子經過一次電擊以后，到底腦袋瓜兒發生過什么樣的變化，反正無論是做的，還是說的，自己都不理解了。

  進了村口以后，他沒有讓王鵬離去，而是把他拉到了隊部，他要和他好好地談一談，到底葫蘆里賣著什么樣的藥？

  “小鵬，剛才我聽你和毛書記講，是要將村里建小學的那塊地占了，將初中、高中都要搬過去，而且還要建設公園、體育中心、培訓基地的？”

  “是的，叔，我就是那樣的想法?！?br />
  “占了我們的地，對我們有什么好處？”

  “占了我們的地，肯定就得給我們補償了?！?br />
  “農民沒有了地，就像老虎沒有了呀，我們要那點兒補償有什么用？”

  “叔，這也就是我要給你說的。沒有了地對我們來說，確實就像沒有了牙齒的老虎一樣，仿佛失去了生存的本領。

  但是，叔，我問你，留下那些的，我們就可以生存得很好了嗎？”

  “你說得對，我們這地方是人多地少，很難養活人，但是，沒有了地以后，我們是不是會更難過？”

  “叔，因此我們就要改變原來的生活方式，尋找一條讓我們生活得更好的方法出來。

  我建炒貨廠、食品廠、包裝廠、彩印廠也好，賣元宵、開商店、開批發部也好，還是讓你們中苗圃也好，甚至準備著改變西山也好，都是在想探討一條適合我們發展的路子出來?！?br />
  老蒯叔聽了王鵬的這一席話陷入了沉思之中。

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