再過一個學(xué)期，就要升四年級了。

  對于學(xué)習(xí)的重要性王鵬肯定是知道的，但他不想在小學(xué)初中浪費(fèi)自己太多的時(shí)間，他想通過跳級的方法盡快在兩三年內(nèi)完成小學(xué)初中的學(xué)業(yè)，走出去。

  對于兩世為人的他來說，課本上的那點(diǎn)兒知識根本就不是個事兒，他想著是如何來說服老師讓他跳級，盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，這就不是件容易的事了。

  王鵬的班主任姓龐，是一位三十多歲的女老師，工作上十分負(fù)責(zé)，對學(xué)生也十分的好。

  “龐老師，我想跳級。”

  “王鵬，你想跳級？”

  龐老師看著站在自己面前的王鵬又是驚奇，又是喜悅，她對這個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平還是認(rèn)可的，從三年級直接升到五年級也不是不行。

  “是的，我想在今年夏天直接升到初中一年級。”

  “什么你要直接進(jìn)入初中？”

  龐老師被王鵬的要求直接驚的張大了嘴巴，用不可思議的眼睛望著他。

  “嗯，小學(xué)的知識太簡單了，我想直接進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。”

  “三四五年級的知識點(diǎn)你都掌握了？”

  “嗯，我已經(jīng)將課本上講的知識全部學(xué)會了。”

  這一點(diǎn)王鵬倒是沒有說謊，自從產(chǎn)生跳級的想法后，他便將三四五年級的課本知識點(diǎn)梳理了一遍，他認(rèn)為自己應(yīng)該沒有一點(diǎn)兒問題。

  其實(shí)，這時(shí)候的教學(xué)水平和后世比并不是很高，而且王鵬在上一世輔導(dǎo)自己孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是將小學(xué)課程認(rèn)真學(xué)過一遍的。

  這時(shí)候，龐老師就不那么淡定了。

  跳級這種事情在當(dāng)時(shí)社會中雖然不是普遍，偶爾也有，時(shí)不時(shí)就有類似的新聞見諸于報(bào)端。

  但是，自己的學(xué)校里還沒有發(fā)生過。

  跳一級，以她對王鵬的了解應(yīng)該沒有問題，但是，一下子跳到初中那就不好說了。

  王鵬平時(shí)的學(xué)習(xí)成績是很好的，只是一下子讓他跳兩級進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，龐老師真的心里沒底。她不知道該怎么回答了，沉思了一會兒后，她對王鵬說道。

  “王鵬，你有這個想法很好，有這個志氣更值得肯定。這樣吧，我給學(xué)校匯報(bào)一下，看校領(lǐng)導(dǎo)有什么意見？”

  “好的，龐老師麻煩您給學(xué)校說一下，安排我參加今年初中入學(xué)考試。”

  王鵬看著龐老師慎重和驚奇的表情也是無可奈何，如果不是由于年齡的關(guān)系，怕引起不必要的影響，他都想直接進(jìn)入高中學(xué)習(xí)了。

  現(xiàn)在，進(jìn)入初中也只是想緩沖一下大家的感官，同時(shí)給自己積累資金留出一點(diǎn)兒時(shí)間，如果真想在學(xué)習(xí)上有所成就，他還真可以直接進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，甚至參加高考，成績也不會太差。

  不過，步子還是慢一點(diǎn)兒更從容一點(diǎn)兒。

  和王鵬談完話以后，龐老師并沒有將王鵬要求跳級的事情匯報(bào)給學(xué)校，而是將學(xué)校歷屆三四五年紀(jì)的畢業(yè)考試的語文數(shù)學(xué)試卷找了一份出來，第二天將王鵬叫到辦公室里開始了測試。

  原來預(yù)計(jì)三天的測試時(shí)間，結(jié)果用了一天的時(shí)間王鵬就給完成了，尤其是數(shù)學(xué)，三四五年級的試卷他只用了三個小時(shí)的時(shí)間就全部完成了三份試卷的測試。

  教研組的老師剛開始并不知道龐老師要干什么，直到王鵬開始答卷以后，才知道是在測試王鵬。

  一個個像打了雞血似的圍在王鵬的周圍看他答卷，誰知王鵬竟然不怵，就在老師們的眼皮子底下迅速地完成了數(shù)學(xué)測試，老師們也沒有耽擱，很快就將卷子批了出來，毫無意外的滿分讓他們一個個驚喜不已。

  語文由于有作文的關(guān)系，答卷速度稍微慢了一點(diǎn)兒，但是，速度也是十分驚人的了，閱卷后的成績也十分喜人，達(dá)到了九十分以上。

  于是，就像在平靜的湖水里投了一枚炸彈一樣，王鵬要跳級的行為在學(xué)校引起了轟動。

  學(xué)校接到潘老師的正式報(bào)告后，成立了以校長趙淑珍為領(lǐng)導(dǎo)的檢測小組，包括鎮(zhèn)教辦的兩位辦事人員，加上潘老師和語文喬老師對王鵬進(jìn)行了為期一周的全方位考試。

  當(dāng)時(shí)學(xué)校的課程設(shè)置也很簡單，考察的范圍也只是數(shù)學(xué)和語文兩科。

  他們對王鵬三年級、四年級、五年級的數(shù)學(xué)、語文兩科開始了考試。

  考試的難度分了三個梯次，分別參考畢業(yè)考試、統(tǒng)考和競賽試題的難度來進(jìn)行。

  當(dāng)然，這些對于兩世為人的王鵬來說也不是什么事情，但是對于學(xué)校老師來說就不一樣了，他們看著幾近滿分的試卷，一個個嘆為天才。

  于是，報(bào)社的記者來了。

  市報(bào)、省報(bào)、教育報(bào)的記者連番的來到了學(xué)校。

  采訪趙校長，學(xué)校采取什么樣的機(jī)制培養(yǎng)出了這樣的學(xué)生。采訪龐老師，她是如何輔導(dǎo)王鵬學(xué)習(xí)的。采訪王鵬，他使用了什么樣的學(xué)習(xí)方法，并現(xiàn)場做了測試，王鵬和整個的學(xué)校的老師都陷入到了忙碌之中，一忙就是十幾天。

  這天，王鵬正在操場上和小龍他們玩，結(jié)果龐老師小跑著來到他的旁邊。

  “王鵬，快到校長辦公室，有上級部門領(lǐng)導(dǎo)過來找你。”

  王鵬還以為又是記者來采訪呢，結(jié)果沒想到在趙校長的辦公室家竟然來了五個人。

  看到王鵬到來，趙校長把他拉到這些人面前。

  “各位領(lǐng)導(dǎo)，這就是我們學(xué)校的王鵬同