叮鈴鈴。

  隨著周一第三節(jié)課下課鈴的打響。

  講臺上，早已收拾好了教案的英語老師講了句下課，便快步離開了教室。

  毫不拖泥帶水，瀟灑的像是來去自如的風。

  這也算是城南私立高中一貫的教學風格了。

  在高三之前，老師們是能不拖堂就不拖堂的。

  眼瞅著英語老師離開，前一秒還安靜的教室，一下子就熱鬧了起來。

  竊竊私語的討論聲開始不絕于耳。

  “這個雙休日又去哪兒瀟灑了啊？大忙人。”

  趁著早川由紀和高倉真希結伴去廁所的當兒，桐山和馬站起身，坐到了渡邊悠的前桌位置，一如既往地同他聊起了天。

  “晨練、沉淀、逛街。”

  渡邊悠坦誠的回答了桐山和馬的問題。

  “不過，怎么感覺你的發(fā)言酸酸的？”

  他的眼里多出了幾分似笑非笑的意味來。

  “那不是因為你一條消息都不回哥們嗎？！”

  說起這個，桐山和馬就來氣。

  這個雙休日，他攏共發(fā)了四十多條消息過去，結果四十多條都是紅彤彤的‘未讀’。

  一開始，他以為渡邊悠只是太忙了，第一時間沒看到。

  于是，他尋思著再等等。

  結果直至眼下。

  他發(fā)過去的消息，仍舊顯示‘未讀’。

  哪家高中生有這么忙啊！

  合著雙休日斷聯(lián)，拯救世界去了是吧？

  “這兩天確實沒怎么看手機。”

  渡邊悠解釋了一句。

  “……行吧，這個理由我接受了。”

  桐山和馬沉默了片刻，隨即重重的嘆了口氣。

  他知道，以渡邊悠的性格，是不屑于找這樣的借口的。

  “但是，你真的不看看哥們給你發(fā)了什么嗎？”

  兀的，他話鋒一轉。

  周六晚上那會兒，他給渡邊悠發(fā)消息的時候。

  是迫切的希望這位“軍師”，能給自己一些建設性意見的。

  好讓他‘游刃有余’一些。

  可結果……

  由于軍師的消失，他不出意外的搞砸了。

  “呃，我看看吧。”

  渡邊悠拿出手機，點開了line，點進了與桐山和馬的私聊界面。

  在把聊天記錄往上拉了半個屏幕后，他突然有點不想再往下看了。

  倒不是因為桐山和馬又開始發(fā)癲了什么的。

  而是他的一些發(fā)言，屬實讓他有些沉默。

  【渡邊軍師，約會日應該準備些什么？】

  【我有沒有必要把措施做全一點？譬如說把那個也帶上？有備無患嘛】

  【媽的，我以為是約會，結果是看書，不過，也挺好的？大概？】

  【不是，軍師，我按照你說的來了，為什么還是差了點意思啊，我總覺得高倉對我的態(tài)度不冷不熱的。】

  【復習結束了，你說我是不是踩坑了？我陪著她在圖書館看了一整天的書，她擱那兒猛猛復習，我也被迫只能看書復習】

  【我錯怪伱了，渡邊軍師，她說這次月考我能努把力的話，之后就一起去海洋館】

  【怎么辦，渡邊，我感覺好緊張，這還是我第一次收到約會的邀約！】

  BYD擱這兒表演川劇變臉呢？

  “……你是被盜號了嗎？”

  他突然覺得有些慶幸。

  幸虧周六周末比較忙，沒看到消息。

  要是他看到了話，再回復一兩句。

  以桐山和馬的性子，指不定還要發(fā)多少條消息過來騷擾他。

  “你什么意思？”

  “我感覺我認識的那個桐山和馬，是怎么都講不出這樣的話來的。”

  “？不允許我改變？”

  桐山和馬翻了個白眼。

  那每個人不都是這樣的么？

  在一段戀情的萌芽的階段，誰又保證，一定能控制住自己的情緒呢？

  倒不如說，能控制情緒的，才是不對勁的。

  ……行吧。

  他承認，他發(fā)過去的消息，是有點煩人。

  但該嘴硬的地方，還是得嘴硬一下的。